Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior no Universitario
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inicial primaria secundaria
El Instituto Nuevo Guido Spano es una familia de trabajadores, docentes y no docentes, comprometidos con una educación inclusiva, basada en la diversidad de miradas, en el respeto mutuo, en la importancia de la palabra del otro, en el valor de la imaginación y la creatividad y en la preponderancia del conocimiento. A lo largo de este trayecto aprendimos a confiar en nuestra fuerza como profesionales, unidos en un proyecto educativo sólido y duradero. Esto nos permitió sostenernos en el tiempo, superando las adversidades, siempre en la búsqueda de un objetivo mayor. Como asociados de una Cooperativa, encarnamos un proyecto que busca honrar los cimientos que hicieron fuerte a este establecimiento, pero tenemos también la responsabilidad de desarrollar una propuesta renovadora, que se adecue a los paradigmas de una sociedad que nos obliga a flexibilizar nuestras prácticas y pensar nuevos horizontes.Junto a ustedes, que han confiado desde siempre en el compromiso, la entrega y la pasión de todos los que hicieron y hacen el Guido Spano, esperamos construir una Nueva Historia, que sea digna de las páginas que nos preceden y que sea portadora de ese sueño con el que hoy llegan a Nuestro Colegio.
Una escuela laica, mixta e inclusiva, con más de cien años de historia y una fuerte apuesta a la innovación tecnológica. Desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior, acompañamos a cada estudiante en todas las etapas de su formación
Nuestras aulas están equipadas con pizarras táctiles, proyectores y WiFi. Con Google Education, cada alumno, docente y familia cuenta con su propia cuenta institucional para aprender, crear y compartir en un entorno digital cuidado. Además, trabajamos con plataformas educativas como Moodle y Google Classroom, que potencian el aprendizaje y la participación.
Nuestro objetivo es formar ciudadanos íntegros y libres, con capacidad de pensar críticamente y actuar con convicción en la sociedad que les toca protagonizar.
Aquí cada estudiante es único y protagonista de su propio
camino, añac:10 en todas sus dimensiones. Buscamos que cada uno desarrolle autonomía, soliaar-idad y
compromiso, para convertirse en un ser humano capaz de transformar la realidad.
En 2013, cuando las puertas se cerraron, nuestra comunidad decidió no rendirse. Padres, docentes y alumnos refundaron el colegio como cooperativa educativa. Hoy seguimos creciendo con ese mismo espíritu: una comunidad donde la educación se construye entre todos y se convierte en un verdadero proyecto de vida.
En el Nivel inicial del Guido Spano acompañamos a cada estudiante en su desarrollo integral fomentando sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas a través del juego, la interacción y las experiencias de aprendizaje significativas. Nuestro objetivo es que cada niño y niña se sienta protagonista promoviendo su autonomía, la creatividad, la socialización y la solidaridad en un entorno de respeto, inclusión y cuidado Nuestros proyectos de padrinazgo, inclusión educativo, la articulación con otros niveles y las convivencias escolares son parte central de nuestra propuesta. A esto se suman experiencias didácticas directas y de pre-campamento que enriquecen la experiencia formativa y fortalecen lazos entre pares. Además, ponemos especial atención en el acompañamiento de trayectorias individuales, adaptándonos a los tiempos, ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante, para que cada uno pueda crecer y avanzar de acuerdo a su propio proceso
Inclusión, Diversidad, Respeto y Diálogo.
En el Nivel Primario del Guido Spano acompañamos a cada estudiante en un camino de aprendizajes significativos, donde la formación académica se complementa con experiencias que fortalecen los valores, la convivencia y el trabajo en equipo. Nuestro objetivo es que cada niño y niña se sienta protagonista de su proceso educativo, desarrollando sus capacidades intelectuales, emocionales y sociales en un entorno de respeto, inclusión y cuidado. Nuestros proyectos de padrinazgo, inclusión educativa, la articulación con otros niveles y las convivencias escolares son parte central de nuestra propuesta. A esto se suman los campamentos y viajes de estudio, que enriquecen la experiencia formativa y fortalecen lazos entre compañeros. Además, ponemos especial atención en el acompañamiento de trayectorias individuales, adaptándonos a los tiempos, ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante, para que cada uno pueda crecer y avanzar de acuerdo a su propio proceso.
Estamos comprometidos con una educación inclusiva, basada en la diversidad de miradas, en el respeto mutuo, en la importancia de la palabra del otro.
La necesidad de construir una nueva escuela está estrechamente ligada con los cambios sociales y culturales acontecidos en los últimos años. Las demandas de la sociedad actual, así como los nuevos perfiles y las prácticas de socialización de los jóvenes, hacen prioritario revisar, actualizar y mejorar las estructuras y los procesos educativos que caracterizan a la escuela actual.
La realidad educativa también indica la necesidad de diseñar nuevas estrategias para asegurar que todos los jóvenes ingresen, permanezcan y egresen en tiempo y forma de las escuelas secundarias y aprendan contenidos socialmente significativos. El cambio busca garantizar la enseñanza y el aprendizaje de los saberes, habilidades y valores que preparen a los jóvenes para la continuidad de los estudios, la inserción en el mundo laboral y el ejercicio responsable de la ciudadanía.
Nuestra escuela prioriza los recorridos y trayectorias escolares de cada uno de nuestros estudiantes, entendiendo sus particularidades, debilidades, gustos e intereses y sobre todo respetando sus propios tiempos.
Tenemos la fiel conviccion de que una escuela debe acompañar a sus estudiantes en sus recorridos obrando como sostén de sus trayectorias, respetando y garantizando el derecho a a la educación.
Pensamos y planteamos como proyecto educativo para nuestros egresados ocho aptitudes, objetivos troncales del mismo, es decir metas que todos los egresados del nivel secundario deben alcanzar.Dichas aptitudes pueden definirse como los recursos cognitivos y comportamentales que debería adquirir el alumno en el trayecto de su educación media para enfrentar las demandas de los estudios superiores, la vida laboral y la realización profesional. Estas aptitudes son capacidades y disposiciones complejas que están integradas por funciones generadoras de posibilidades cognitivas, destrezas, habilidades y competencias.
Orientación en Cs SocialesEl Técnico Superior en Gestión de Cooperativas y Mutuales con acento en cooperativasy mutuales estará capacitado para desempeñarse en todas las áreasde gestión de las organizaciones de la sociedad civil tanto públicas comoprivadas de los ámbitos provincial, nacional, jurisdiccional y local. En este sentidoestará formado para la utilización de modelos conceptuales, instrumentoslegales y técnicos que apunten a una gestión eficiente y eficaz de los diversosámbitos, con el objetivo de promover procesos de gestión democráticos yhorizontales. Asimismo, se encuentra formado para gestionar, participar, cooperary ser asesor en la construcción de empresas cooperativas y mutuales,como así también en su desarrollo.
Conoce la propuesta
A cargo de Profesionales Licenciados en psicopedagogía y educación, con especialización y experiencia en educación, procura los siguientes objetivos:
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como construimos y recuperamos
nuestra escuela
