INSTITUTO EDUCATIVO NUEVO GUIDO SPANO A-1505
Abierta la Inscripción
Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior
Quienes Somos
El Instituto Nuevo Guido Spano es una familia de trabajadores, docentes y no docentes, comprometidos con una educación inclusiva, basada en la diversidad de miradas, en el respeto mutuo, en la importancia de la palabra del otro, en el valor de la imaginación y la creatividad y en la preponderancia del conocimiento. A lo largo de este trayecto aprendimos a confiar en nuestra fuerza como profesionales, unidos en un proyecto educativo sólido y duradero. Esto nos permitió sostenernos en el tiempo, superando las adversidades, siempre en la búsqueda de un objetivo mayor.
Como asociados de una Cooperativa, encarnamos un proyecto que busca honrar los cimientos que hicieron fuerte a este establecimiento, pero tenemos también la responsabilidad de desarrollar una propuesta renovadora, que se adecue a los paradigmas de una sociedad que nos obliga a flexibilizar nuestras prácticas y pensar nuevos horizontes.
Junto a ustedes, que han confiado desde siempre en el compromiso, la entrega y la pasión de todos los que hicieron y hacen el Guido Spano, esperamos construir una Nueva Historia, que sea digna de las páginas que nos preceden y que sea portadora de ese sueño con el que hoy llegan a Nuestro Colegio.
Apertura Nivel Superior
INSCRIPCION ABIERTA
NIVEL INICIAL
Contamos una propuesta de jornada simple por la tarde para sala de 2, 3 ,4 y 5 con la opción de jornada extendida por la mañana con talleres lúdicos y artísticos (teatro, arte, literatura, reciclado, expresión corporal).
Centramos nuestra propuesta pedagógica en que nuestros niños y niñas aprendan a aprender, aprenden a ser y aprenden con otros.
Trabajamos con grupos reducidos y con docentes en pareja pedagógica.
Ponemos el foco de la enseñanza en la música, el arte, el juego, las experiencias directas, la educación física y el idioma inglés.
Favorecemos el uso de los lenguajes expresivos a través de la creatividad e imaginación. Contamos con tablets y computadoras para una integración tecnológica. Planteamos el aprendizaje del idioma ingles desde sala de 2, utilizando dinámicas lúdicas que permiten la adquisición de una segunda lengua desde pequeños.
El fortalecimiento del dialogo y vínculo con las familias es un eje transversal de nuestra tarea.
Estructuramos nuestras practicas en el respeto de los tiempos y el acompañamiento en los procesos de aprendizaje de cada uno de nuestros niños y niñas.
NIVEL PRIMARIO
Nuestra Institución propone una experiencia educativa integral centrada en el alumno, valorizando a la familia como educadores irremplazables, en la formación de los niños.
Los alumnos participan de un intenso proceso de aprendizaje dónde interactúa el pensamiento y la experiencia que compromete a la totalidad de cada niño como persona y se desarrolla como un proceso desde lo más simple a lo más complejo. Al abordar los contenidos disciplinares, se trabaja para que los niños adquieran las habilidades necesarias para convertirse en estudiantes creativos y críticos.
Diversas experiencias áulicas, enriquecidas por la incorporación de un ambiente tecnológico y herramientas digitales, da lugar a la creación de nuevos espacios para el aprendizaje y el desarrollo de nuevas competencias.
Las actividades que se desarrollan fuera del ámbito escolar, son un importante recurso didáctico que permite profundizar los contenidos curriculares y establecer nuevas y variadas relaciones, como así también favorecerán el progresivo desarrollo de su autonomía y ampliarán su horizonte cultural.
Ofrecemos una escuela que observa y acompaña a sus alumnos al mismo tiempo que los contiene. Una escuela en la cual se tienen en cuenta los vínculos afectivos y los aspectos emocionales, en donde los valores como respeto, verdad, justicia, compromiso y esfuerzo, están siempre presentes.
El docente es un andamio, un sosten, un referente, quien trabaja en un ambiente en donde el saber es compartido por todos. De aquí también la importancia del trabajo grupal. En donde no solo se trabajan aspectos cognitivos y vinculares sino que le provee al alumno la capacidad de desarrollar distintas estrategias para su desempeño en su próxima etapa escolar.
NIVEL SECUNDARIO
La necesidad de construir una nueva escuela está estrechamente ligada con los cambios sociales y culturales acontecidos en los últimos años. Las demandas de la sociedad actual, así como los nuevos perfiles y las prácticas de socialización de los jóvenes, hacen prioritario revisar, actualizar y mejorar las estructuras y los procesos educativos que caracterizan a la escuela actual.
La realidad educativa también indica la necesidad de diseñar nuevas estrategias para asegurar que todos los jóvenes ingresen, permanezcan y egresen en tiempo y forma de las escuelas secundarias y aprendan contenidos socialmente significativos. El cambio busca garantizar la enseñanza y el aprendizaje de los saberes, habilidades y valores que preparen a los jóvenes para la continuidad de los estudios, la inserción en el mundo laboral y el ejercicio responsable de la ciudadanía.
Nuestra escuela prioriza los recorridos y trayectorias escolares de cada uno de nuestros estudiantes, entendiendo sus particularidades, debilidades, gustos e intereses y sobre todo respetando sus propios tiempos.
Tenemos la fiel conviccion de que una escuela debe acompañar a sus estudiantes en sus recorridos obrando como sostén de sus trayectorias, respetando y garantizando el derecho a a la educación.
Pensamos y planteamos como proyecto educativo para nuestros egresados ocho aptitudes, objetivos troncales del mismo, es decir metas que todos los egresados del nivel secundario deben alcanzar.Dichas aptitudes pueden definirse como los recursos cognitivos y comportamentales que debería adquirir el alumno en el trayecto de su educación media para enfrentar las demandas de los estudios superiores, la vida laboral y la realización profesional. Estas aptitudes son capacidades y disposiciones complejas que están integradas por funciones generadoras de posibilidades cognitivas, destrezas, habilidades y competencias.
ORIENTACIONES
Jornada Extendida
La Jornada Extendida Opcional está compuesta por diferentes espacios de educación no formal que buscan complementar la propuesta curricular ofrecida por la escuela, atendiendo a las necesidades e intereses tanto del grupo de estudiantes como de quienes conformamos el equipo profesional.
Las actividades y talleres ofrecidos se desarrollan fuera del horario regular de clases y tienen una carácter optativo.
DOE
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ESCOLAR.
A cargo de Profesionales Licenciados en psicopedagogía y educación, con especialización y experiencia en educación, procura los siguientes objetivos:
1- El acompañamiento a los alumnos en su desarrollo , teniendo en cuenta sus etapas evolutivas y áreas involucradas.
2- La intervención en las problemáticas que presenten actuando sobre las variables que entren en juego.
3- La comunicación entre los padres y la institución abriendo un espacio de reflexión.
4- La atención a la singularidad del alumno.
5- El asesoramiento a los docentes para alentar la mejora continua de su nivel pedagógico y para las adecuaciones curriculares.
PARA LOGRARLO DESARROLLA LAS SIGUIENTES TAREAS:
• Se trabajan situaciones relacionadas con la convivencia e inquietudes, expectativas y particulares de CADA GRUPO DE ALUMNOS mediante diferentes abordajes (dinámicas, debates, dramatizaciones).
• Los Docentes, Directivos o Preceptores derivan al Gabinete a LOS ALUMNOS que presentan dificultades de aprendizaje, entendiendo que ello abarca tanto las dificultades cognitivas como las emocionales, o vinculares (de integración y/o adaptación). Luego de un breve diagnóstico, se realiza la devolución y orientación a los padres y en su caso la correspondiente derivación, conectándose con los profesionales externos para tener una visión más acabada de la situación y aunar estrategias.
• Asesora a los docentes en situaciones problemáticas que presenten los alumnos, para lograr un mejor aprendizaje y adaptación por parte de los estudiantes, realizando talleres y reuniones como espacios de reflexión.
Se ofrece A LOS PADRES un espacio para que puedan acercar al Colegio sus inquietudes y preocupaciones en forma individual o grupal solicitando entrevistas por medio del cuaderno de comunicaciones y se brindan talleres para PADRES con temáticas de interés para el acompañamiento de sus hijos.
ESTA TAREA SE REALIZA EN TODOS LOS NIVELES Y EN ESPECIAL SE TRABAJA:
En Nivel Inicial la adaptación en sala de tres y la articulación con primer grado en sala de cinco.
En Nivel Primario, en forma individual y grupal y mediante Asambleas en las que los profesionales actúan como facilitadores En 7º grado se realizan encuentros de Pre-Orientación Vocacional coordinados por los profesionales de ambos niveles para ayudar a los alumnos en el pasaje al nivel medio.
En Nivel Secundario se realiza una entrevista inicial a los alumnos ingresantes y sus padres para conocer la historia vital del alumno: se los acompaña en su ingreso y en el período de adaptación. Se organizan actividades de orientación vocacional y laboral con los alumnos de 4º y 5º año
Equipo de Conducción
Rector Nivel Medio : Javier Ignacio Lamonica
Director de Estudios : Mariano Rodrigues
Directora de Nivel Inicial y Primario : Pablo Duca
Secretario Nivel Medio: Carlos Granvard
Maestra Secretaria : Noelia Barreto
INSCRIPCION ABIERTA
CICLO LECTIVO 2023/ 2024
Somos Cooperativa
Una cooperativa es un grupo de individuos accionando juntos, colaborando para crear cosas, organizándose, participando en la toma de decisiones de aquello que los afecta directamente, que entienden que poniendo el hombro, conocimiento, convicción y amor a lo que hacen, pueden organizar una empresa y convertirla en exitosa, eficiente y capaz de competir en el mercado mejor o igual que aquellas que tienen otra forma organizativa
La forma asociativa del cooperativismo es para aquellos que optan por un modo de vida diferente, para aquellos hombres y mujeres que creen que los que contribuyen en una empresa deben ser beneficiarios de la misma , deben ser sus propietarios y deben tener voz en el futuro de la misma
Las cooperativas incluyen un principio básico de responsabilidad social, el cual dicta que cuando uno se desarrolla lo hace mejor si desarrolla al otro.Cuando uno elige este tipo de organización lo hace porque entiende que quiere construir con otro
CONSEJO DE ADMINISTRACION
Presidente: Javier Ignacio Lamónica
Secretario: Anabella Rizzi
Tesorero: Safir Neme
Síndico : Sergio Nuñez
TRABAJA EN LA ESCUELA
DONDE ESTAMOS
BILLINGHURST 1355 -CABA
Tel 49631516